한·호주 15세 학생 문해력 하락…디지털 매체·SNS 영향 주목

OECD가 발표한 PISA 2025 국제 학업성취도 평가에서 한국과 호주를 비롯한 세계 각국 15세 학생들의 읽기·문해력 성취도가 하락한 것으로 나타났다. 디지털 매체와 SNS 이용 증가에 따른 읽기 습관과 태도의 변화가 영향을 미쳤을 가능성이 제기됐다.

한국 학생들의 읽기 평균 점수는 501점으로 2022년 515점보다 14점 하락했다. 전체 참가국 기준 순위 범위도 2022년 2~12위에서 2025년 3~13위로 낮아졌다. 다만 OECD 38개 회원국만 비교하면 한국의 읽기 순위는 1~9위로 여전히 상위권이었으며, OECD 평균은 461점이었다.

읽기 성취도 하락은 한국에만 나타난 현상이 아니다. 2022년과 2025년 모두 평균 점수 1위를 기록한 싱가포르도 543점에서 535점으로 하락했으며, 일본 역시 516점에서 503점으로 떨어졌다. 한국 교육당국은 원인을 하나로 단정하기 어렵지만 디지털 매체와 SNS 사용 증가 등이 학생들의 읽기 동기와 태도에 복합적인 영향을 미쳤을 가능성을 언급했다.

PISA는 15세 학생의 읽기·수학·과학 소양을 국제적으로 비교하는 평가다. 2025년 조사에는 OECD 회원국 38개국을 포함한 91개국에서 약 76만 명의 학생이 참여했다. 한국에서는 196개 학교 6,859명, 호주에서는 약 1만5,000명의 학생이 평가에 참여했다.

한국은 수학과 과학에서도 2022년보다 평균 점수가 하락했지만 통계적으로 유의미한 감소는 아닌 것으로 나타났다. 반면 기사에서는 호주 학생들의 성취도 하락이 두드러졌다고 전했다.

국가별 성적에서는 중국의 높은 성취도가 눈에 띄었다. 베이징·상하이·장쑤성·저장성이 참여한 중국은 과학 597점, 수학 612점으로 1위를 기록했으며, 읽기에서는 527점으로 싱가포르(535점)에 이어 높은 성적을 보였다.

특히 OECD 회원국 전반에서 최상위 성취 수준 학생의 비율은 감소하고, 하위 성취 수준 학생의 비율은 증가한 것으로 집계돼 학생들의 기초 학업능력 저하에 대한 우려가 커지고 있다.

출처 : https://www.topdigital.com.au/news/articleView.html?idxno=31657